为了认真做好教研工作，培育既精通专业知识的“经师”，又有涵养德行的“人师”，更为了提升我系教师团队科研能力，促进我系教师团队的科研水平发展。4月26日下午于工训大楼1107会议室，机电工程学院邀请北华大学刘瑞军教授给我们做关于“教研（改）项目申报经验分享”，各专业负责人和全体老师参加本次会议。
会议伊始，刘瑞军教授就教研（改）定义展开分享，他指出教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。成果形式分为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。教改是指为促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革。而教研（改）目的更多的是教学理念的变化，随着现代信息技术的发展，智慧教室混合教学日渐普及，理论与实践脱节，传统的培养模式、教学模式和手段方法等日渐落后， 改革迫在眉睫。
会中，他强调改革的核心就是“立德树人”。对于改革的内容，大概分为改革培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段、教学管理制度与机制，专业建设、课程建设、教学资源建设、实践平台建设、教学基地建设等，并提出实施教研（改）针对性、理论性、实践性、创新性的四大基本特征。他表示未来我们将以项目为载体引导本科教学改革和建设，针对教学改革重点和难点实现教学改革和建设的突破，并通过项目使广大教师参与到本科教学中来，增强教学意识和责任感，立项的过程就是思考教学改革的过程。
最后，刘瑞军教授介绍了 “学生中心，产出导向，持续改进”理念的内涵、我校教学质量监控与保障体系建设情况，就如何构建内外结合、协同共治的质量保障体系，促进学校人才培养质量的全面提升等进行了深入的剖析。与会人员纷纷表示要加强协作、相互支持、密切配合、形成合力，增加自己责任感和使命感，积极投身到本科教育教学工作的实践中去。此次分享大会是一次立足当下、推动长远的重要会议，既是动员部署会也是学习培训会。未来将以此次大会为契机，在战略层面上做好统筹谋划、在战术层面上抓好落实，推动学校教育教学改革往实里做、往细里走、往深里去，掀起一场“质量革命”，真正把学校教育的质量立起来，把质量至上的品牌亮起来！
