为进一步加强教学管理，规范教师教学行为，全面提升课堂教学效益，构建全员、全程、全课程育人格局的形式，并将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，结合我院课堂教学“六认真”工作细则，特制定本教案评价制度。
一. 指导思想
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；不断深化“学生中心、成果导向、持续改进”人才培养理念，面向新时代、新使命、新要求，持续推进本科教育教学改革，打造应用型一流本科教育。
二. 教案评价组织机构
1. 领导小组
组长：院长、书记
成员：副院长、副书记
2. 工作小组
组长：各系（中心）主任、学办主任、团委书记
成员：各课程组组长
三. 教案评价基本原则
1. 围绕立德树人根本任务，融入“三全”育人教育理念，强化价值引领和信念塑造；
2. 树立以学生为中心的教育理念，注重学生知识、能力、素质的协调发展和综合提高。遵循大学生的学习规律和发展规律，根据专业毕业要求，科学确定课程教学目标；
3. 在明确课程教学目标的基础上，注意内容优化，删减课程间的交叉重叠内容，拓展专业知识的覆盖面与学科前沿性；
4. 教育内容上，在注重学习知识的基础上，更加重视学生道德品性的培养，思维能力的提升和良好学习习惯的养成等；
5. 充分发挥现代信息技术的优势，重视开展教学方法与手段改革。
四. 教案评价内容
1. 符合教学大纲要求，体现课程思政目标；
2. 教学目标明确，能够支撑对应的毕业要求指标点；
3. 教学内容重点、难点明确；
4. 教学流程、时间安排合理；
5. 教学方法有效，充分采用现代信息教学手段；
6. 教案结构完成、层次清晰。
五. 评价反馈
每学期，学院对教案进行抽检，各系（中心）对所有教案开展教案评价，梳理评价中出现的优秀案例加以推广，并对不够完善的教案进行改进，通过课程思政教育深入课堂，促进教学质量不断提升。
